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          河南省信陽航空服務學校職業教育質量年度報告(2019)


            

          1.學校情況5

          1.1學校概況5

          1.2學生情況6

          1.3教師隊伍8

          1.4設施設備9

          2.學生發展9

          2.1學生素質9

          2.2在校體驗11

          2.3資助情況11

          2.4就業質量14

          2.5職業發展15

          3.質量保障措施15

          3.1專業動態調整15

          3.2教育教學改革16

          3.3教師培養培訓19

          3.4規范管理情況22

          3.5德育工作情況22

          3.6黨建情況27

          4.校企合作27

          4.1校企合作開展情況和效果27

          4.2學生實習情況29

          5.社會貢獻30

          5.1技術技能人才培養30

          5.2社會服務31

          5.3對口支援32

          6.舉辦者履責32

          6.1經費32

          6.2政策措施33

          7.特色創新33

          7.1 實理一體化33

          7.2 培養職業學校學生兩個能力34

          8.主要問題和改進措施35

          河南省信陽航空服務學校職業教育質量年度報告(2019

           

               

           

          2019年,學校深入貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃 2014-2020 年)》及《國家職業教育改革實施方案》(即“職教二十條”)在信陽市教育局領導下,在平橋區教體局及職教的重點關心支持下,在全校6641名師生的共同努力下,學校辦學條件不斷改善,教師隊伍建設不斷優化,教學改革逐步深化,學校各項工作均獲得了較好成績2016年學校被授予河南省職業教育雙師型教師培養培訓基地、河南省教育廳首批中等職業院校校園文化示范校,2017年學校被教育部評為國防教育特色示范校。2017年順利通過驗收被授予河南省職業教育品牌示范院校2018年被省人社廳批準全民技能振興高技能人才培養培訓基地。2019年被省教育廳確定為中職雙高項目建設學校。同時,本年度成功申報為1+X”證書網店運營推廣等三個專業的試點學校。2019年,本校的管理模式受到中央、省、市等各級媒體的報導宣傳。

           

          1.學校情況

          1.1學校概況

          河南省信陽航空服務學校創建于2010年,位于信陽市平橋區震雷山風景區,現為民辦職業中專類辦學機構。2012年學校與信陽職業技術學院聯合創辦國家統招大專航空技術與服務學院,面向全國招生。2014年被河南省政府批準建設河南省職業教育品牌示范院校。2016年被省教育廳授予“河南省職業教育雙師型教師培養培訓基地”。2017年學校被教育部評為國防教育特色示范校。2017年順利通過驗收被授予河南省職業教育品牌示范院校2018年被省人社廳批準全民技能振興高技能人才培養培訓基地。2019年成功申報省雙高項目——高水平中等職業學校,航空服務專業高水平專業群。

          學校現占地 291900.69平方米(其中獨立使用286400.37平方米),建筑面積65755.39多平方米(其中獨立使用27207.51平方米)

          學校現開設數控技術應用、航空服務、汽車運用維修、舞蹈表演(學前教育方向)、美發與形象設計、電子商務、機械加工技術、服裝設計與工藝、工藝美術、鐵道運輸管理、會計電算化、機電技術應用、旅游服務與管理、計算機網絡技術、計算機動漫與游戲制作、中餐烹飪與營養膳食等十個專業,現有教職工255人,其中高級教師55人、中級教師64人、初級教師73人、未定職稱63人。專任教師231人校外兼職教師24人。

          截至20191031日,學校自有固定資產總額為3468.97萬元,非學校資產1637.08萬元,其中教學、實習儀器設備資產值1697.48萬元(含非學校教學、實習儀器設備資產718.42萬元)。


          1.2學生情況

          2019年信陽航空服務學校職業類專業共十個,共招生2491人,在校生規模達6386人。

           

          表一:河南省信陽航空服務學校2019年招生情況


          序號

          專業名稱

          招生人數

          1

          機電技術應用

          41

          2

          數控技術應用

          77

          3

          會計電算化

          94

          4

          機械加工技術

          0

          5

          鐵道運輸管理

          172

          6

          航空服務

          331

          7

          計算機網絡技術

          405

          8

          美發與形象設計

          57

          9

          電子商務

          211

          10

          旅游服務管理

          108

          11

          工藝美術

          0

          12

          服裝設計與工藝

          42

          13

          舞蹈表演(學前教育方向)

          459

          14

          汽車運輸與維修

          358

          15

          計算機動漫與游戲制作

          77

          16

          中餐烹飪與營養膳食

          59


          表二:河南省信陽航空服務學校學生結構

          序號

          專業名稱

          在校人數

          2019

          2018

          2017

          1

          機電技術應用

          41

          1

          16

          2

          數控技術應用

          77

          73

          67

          3

          會計電算化

          94

          30

          21

          4

          機械加工技術

          0

          0

          0

          5

          鐵道運輸管理

          172

          104

          71

          6

          航空服務

          331

          516

          303

          7

          計算機網絡技術

          405

          266

          0

          8

          美發與形象設計

          57

          0

          0

          9

          電子商務

          211

          396

          252

          10

          旅游服務管理

          108

          34

          0

          11

          工藝美術

          0

          0

          0

          12

          服裝設計與工藝

          42

          30

          21

          13

          舞蹈表演(學前教育方向)

          459

          592

          332

          14

          汽車運輸與維修

          358

          410

          360

          15

          計算機動漫與游戲制作

          77

          0

          0

          16

          中餐烹飪與營養膳食

          59

          0

          0

           

          2019年,我校全日制應屆畢業918人,就業率為100%

          表三:河南省信陽航空服務學校畢業生情況

          年度

          全日制畢業生人數

          就業率

          對口就業率

          2019

          942

          100%

          95%

           

          我校全日制學生中男女比例分布較為均衡,其中男生3508,占總人數的54%,女生2878人,占總人數的46%,男女比例為1.2: 1

           

           

             2019年度三個年級在校生6386,全日制學生戶籍相對集中,河南省內戶籍6345人,41人為非河南籍戶口。

          1.3教師隊伍

          學校師資隊伍逐年平穩,學科結構趨于合理,現有255教職工,生師比為251。中高級教師117人,教師總數46%碩士研究生32人,占教師總數12.54%專業課教師206人,占教師總數81%。電汽工程系有5名高級工程師,另45持有人力資源和社會保障部頒發的高級茶藝師、高級技工導游證、普通話測評、建造師、會計師等資格證書的雙師型教師。

          1.4設施設備

          實習實訓場所建筑面積4萬平米,實訓設備總價值3750萬元,60余個實驗實訓室包括模擬機場、候機樓、波音737-800教學飛機、機務維修實訓中心、機場模擬候機廳畫室、鋼琴房、形體房、化妝室、蒙氏教室、計算機房、舞蹈訓練室、播音主持教室、汽修實訓室、機器人實訓室等。圖書館藏書19.8萬冊,電子圖書200冊,電子期刊100冊學生活動中心設施齊全。

          20196月對部分學生公寓進行升級改造,增加學生居住空間的同時提高了學生的居住安全性。20199月建成教師公寓,配備空調、安全監控設備、開水間、洗衣機房等,完善了教師的居住環境。

          2.學生發展

          2.1學生素質

          學校一貫秉持“厚德修身,強技立命”辦學理念,牢固樹立立德樹人的德育工作原則,努力提高學生道德修養。第一,進一步健全了學校德育工作領導體制和工作機制,完善德育工作保障機制,提高德育工作的針對性和實效性。第二,著力推進學生思想品德教育、職業技能教育、大國工匠精神教育,提高學生綜合素質,進一步培養學生的社會責任感、使命感,強化公民意識教育,將社會主義核心價值觀體系融入人才培養全過程。第三,堅持以人為本,提高學生管理水平,加強了學生的自我管理工作建設,將學生管理工作的觸角延伸到學生學習生活的方方面面,促進學生良好行為習慣的養成。第四,學校堅持活動育人,提高學生綜合素質。在開學初,聘請專職教官對19級新生進行軍事化訓練,鍛煉學生體質,磨練學生意志,增強學生集體榮譽感。而這批教官在軍訓結束后,繼續在學校學生處領導下進行輔助工作,形成了學生認可、校領導認同的準軍事化隊伍。日常學生管理工作中進行“四化”訓練,校服日常化、衛生潔亮化、整隊往返化、早操軍事化,積極踐行了“管理軍事化”的辦學理念。學期中全校舉辦紅歌大合唱比賽,歌頌祖國華誕70周年、歌頌改革開放新成就。組織全校跑操比賽,比賽分三個階段舉行,鍛煉了學生的團結協作意識,增強了班級、系部的集體榮譽感。第五,表揚激勵,樹立典型。做好評先創優樹立模范典型活動,認真開展“文明班集體”、“優秀學生”和“優秀學生干部”等評比表彰工作。第六,積極推進體育衛生工作,促進學生身心發展。積極開展內容豐富、形式新穎的文體活動,進行愛校、愛國、愛社會主義教育,培養學生吃苦耐勞、甘于奉獻的優秀品質,堅持晨練和陽光體育活動,積極開展課外體育運動,加強學生心理健康教育工作,利用現有師資條件開設了心理健康咨詢室,為學生排憂解難,幫助學生樹立自信心,培養學生良好的個性身體和心理品質。

          文化課合格率 91%,專業技能合格率95%,體質測評合格率 96%,畢業率達100%

          2.2在校體驗

          2019 10月對學生本年度在校體驗滿意度進行了調查,學生理論學習滿意度 95%、專業學習滿意度96%、實習實訓滿意度 94%、校園文化與社團活動滿意度 97%、生活滿意度 90%、校園安全滿意度 95%、畢業生對學校滿意度 93%

          2.2在校體驗

          2019 10月對學生本年度在校體驗滿意度進行了調查,學生理論學習滿意度 95%、專業學習滿意度96%、實習實訓滿意度 94%、校園文化與社團活動滿意度 97%、生活滿意度 90%、校園安全滿意度 95%、畢業生對學校滿意度 93%

           

          2.3資助情況

          學校高度重視學生資助和學費減免工作,嚴格執行國家資助政策,所有在籍正常在校的學生,都享受了國家免學費的待遇,根據學生專業不同依照國家文件每生每年國家免學費在11002100元。我校在校的一二年級學生,只要屬于大別山六縣區的農村戶口和建檔立卡戶,根據國家政策文件要求,收集其相關證明材料,制作檔案的,全部申請每學年2000元助學金,其中一二年級學生除去大別山連片貧困區域學生后,剩下學生按照國家文件要求15%的比例評選出家庭困難享受助學金的名單,由其村鎮提供貧困證明后,上報國家申請2000/年的助學金。按照國家規定國家免學費助學金按照學期上報,每學期學期結束后,由國家財政直接撥到學生本人身份證證件在國家指定銀行辦理的國家特批的學生資助卡中2019年度河南省信陽航空服務學校共申請國家免學費7464人次,國家助學金 4036人次,全部進入國家資助系統,按照當地財政下發到每一個學生手里,共計1054.69萬元。除此之外,我校18級學生王立宇、程慧敏等5人獲得6000元的國家助學金。學校會對一些品學兼優的學生給與相應的學生資助,貧困學生提供校內勤工儉學崗位,讓每一個學生能夠順利完成學業。

          2013年中華職業社、中華同心溫暖工程基金會啟動“溫暖工程大別山教育移民項目”通過積極爭取項目落戶到我校,成為河南省唯一中職院校實施單位。這是中華職教社對信陽貧困學生的關愛和鼓勵,是對大別山革命老區、貧困地區職教事業的大力支持,是對我校職業教育事業的充分肯定,鼓勵和鞭策。

          按照項目要求,幫助大別山貧困地區有意愿繼續學習,同時品學兼優的農村初中畢業貧困學生接受中等職業教育,掌握一技之長,謀求就業崗位,幫助學子完成學業,實現就業。自2013年實施項目以來學校始終把教育移民項目實施工作,做為頭等大事。為了遵照上級有關精神,中共信陽市委統戰部、教育局專門針對信陽市各個地區、教育部門下發“關于實施溫暖工程大別山區教育移民項目的通知”,大力宣傳其重要性和優勢,學校宣講團深入全市各個縣區、鄉鎮進行專題宣傳,大力宣傳“溫暖工程教育移民”的政策內容及重大意義。本著“公平、公正、公開”的原則,在學生報名的同時,鄉、村兩級推薦證明的基礎上,學校成立了“教育移民”項目領導小組,由劉品生校長親自牽頭擔任組長,領導小組會認真研究確定“溫暖工程大別山教育移民”學生名單,通過審核材料、家訪等多種形式如實掌握這些貧困學生家庭的生活情況,并為受助學生建立信息檔案,最對受助對象條件、標準、程序以及資金發放辦法進行公示,13年、14年、15先后擇優取了944人,成為“溫暖工程教育移民班”學生,這些學生在校期間按照每人每年2000元標準予以資助,其中中華職教社資助1800元,學校配套200元。201912月舉辦的“溫暖工程教育移民項目現場經驗交流暨總結表彰大會”上,我校獲得該項目“最佳實施學校獎”,同時還有我校16級航空服務四班的張鴻霖和屈凱兩位同學也獲得了該項目的榮譽證書。

           

          2.4就業質量

          2019年,對在校學生展開了全方位、多層次的就業指導,努力做好實習就業的前期準備工作。通過班主任的一對一指導、主題班會等形式的活動,對畢業生進行職業素養和技能培訓,教會學生如何寫就業推薦書,如何應聘工作崗位。通過實習就業指導,引導學生樹立正確的擇業觀和成才觀,降低就業期望值,做好就業前的思想準備和心理準備,鼓勵學生“先就業、后擇業、再創業”,增強了他們職業選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。同時學校在穩定好原有實習就業基地的同時,不斷強化市場意識,積極與用人單位聯系和溝通,進一步加大對一線城市用人單位的考察,掌握最新的就業動態,拓寬就業渠道,建立穩定的新的就業基地,使學生就業面積更廣、選擇范圍更大。通過定期巡查深入企業了解學生實習就業情況,了解企業用工需求,并與用人單位深度溝通,建立良好的校企關系。本年度畢業生對口就業率達95%,其余5%的學生或對口升學或應征入伍,因此,總體就業率達100%
              此外,我校16級服裝專業學生彭文靜、王昀暉、花少婷順利通過各項考核,分別于1月、3月、5赴日本企業工作

          2.5職業發展

          學校通過《職業生涯規劃》課,積極引導學生樹立正確的職業觀。開設《中職生學習指導》、《中職生就業和創業指導》等課程,引導學生了解、熱愛所學專業,追求職業生涯可持續發展,把自卑、自棄轉化為自信、自強,把自己的夢融于“中國夢”之中,在指導學生制定規劃時,我們要求班主任與公共課、專業課教師配合;在規劃管理、落實過程中,強調班主任與公共課、專業課教師的相互協作。專業課、文化課教師可以發揮各自的特長,在生涯發展道路上幫助學生,在終身學習理念形成和學習能力、學習習慣和責任心、團隊精神等方面的訓練中指導學生。實踐證明,每位教師都能通過職業生涯教育,成為指點人生的導師,引導學生健康成長。

          與此同時,我們邀請用人單位領導和行業崗位能手到校開展專題講座,讓學生用發展的眼光看待自己的職業生涯。組織學生到蘇州、泰州、上海等地企業實訓或參觀,讓學生了解專業課程體系結構及培養目標的現實意義;了解行業現狀、企業文化和企業管理,以及社會、企業對本專業學生的需求;了解個人優勢和不足,對自己做客觀評價,進而樹立務實的職業理想目標。安排學生進入與所學專業相關的企業進行頂崗實習,實現生產任務課程化,將企業文化、市場意識、競爭意識、效率意識、成本意識、團隊意識融入到學校的教育教學當中,使學生對所選擇的職業進行實際體驗,獲得基于工作實踐的職業認知和經驗積累,對前期的職業生涯規劃進行評估。在職業實踐的基礎上,引導學生對前期的職業生涯規劃進行調整,并開展就業指導培訓。通過對職業生涯規劃的調整,使學生能客觀地評價自己,并能針對社會環境和自身發展的變化,不斷修正自己的認知和調整奮斗目標,進行有效的職業生涯管理,確保個人職業生涯規劃的有效性和可操作性。

          3.質量保障措施

          3.1專業動態調整

          學校始終將服務區域經濟發展,為區域發展建設培養高素質技術技能型人才作為工作的出發點,重視專業與行業企業的對接,采用長短結合、校企聯合、靈活多樣的辦學模式,根據企業需求與社會質態調整專業設置。就業辦在20195月至8月間前往廣州、北京、無錫等地的合作企業,征求用人單位意見,調整專業結構,改善實訓條件,引企業車間進校,將車間變成實訓場地。我校實施學歷教育與職業培訓并重、學制長短相結合,靈活多樣的辦學模式。以職業實踐為主線,以社會及企業需求主導822修訂完成各專業人才培養方案。工藝美術專業因市場需求下滑,自2018年取消該專業后就不再招生。20197月,我校根據市場需求,進過多方論證,新增了計算機動漫與游戲制作專業和中餐烹飪與營養膳食專業同時考察了專注對口高考的正陽職專,借鑒其成功經驗,擴大了對口高考班的招生規模,滿足了部分學生繼續升學的欲望。

          3.2教育教學改革

          近年來,學校采取走出去,請進來的辦法,認真研究市場需求,堅持創特色、樹品牌的主導思想,狠抓航空類、汽修類、學前教育類、計算機類優勢專業建設,優化專業結構,突顯辦學優勢。2019年秋航空服務類(含航服及高鐵)共招生503人、舞蹈表演(學前教育方向)招生459人、汽車運用與維修招生358、新興計算機類專業(含網絡技術及動漫方向)共招生482人,占新生總數的72%以上,成為學校發展的骨干專業,起到龍頭帶動作用。學校按國家規定開設課程,著力提高教育教學質量。公共基礎課除語文、數學、英語、計算機、德育外,增設國學和藝術鑒賞,突出體現學校“職業技能+藝術修養+傳統文化+軍事化管理”的辦學思想

          學校目前專業設置:航空服務專業、鐵道運輸管理專業、舞蹈表演(學前教育方向)專業、汽車運用維修專業、數控技術專業、電子商務專業、會計電算化專業、服裝工藝專業、機技術專業計算機網絡技術專業、美發與形象設計專業、旅游服務管理專業,新增計算機動漫設計與游戲制作及中餐烹飪與營養膳食專業。

          人才培養模式:2+1”工學交替模式;“企業+學校”模式;“理實一體化”模式等。

          信息化建設方面:學校專門成立了新媒體中心、網絡中心,投資400余萬元建成了“信陽航校數字化平臺”形成了管理、教學、辦公、新聞發布為一體的數字教學系統。教師通過數字化平臺上傳、下載教學資源,實現信息共享,極大的促進了教育教學的深入開展。

          教師隊伍建設一是鼓勵教師參加省市級培訓,支持教師到企業考察學習,進一步加強“校本培訓”,積極開展崗位練兵活動,不斷促進教師的專業成長。二是抓實抓細常規教學工作。注重細節管理和過程管理,進一步落實學校領導及系(部)主任隨機聽課制度。促使老師形成正確的課堂觀、質量關以及學生觀。三是賽促教,提高老師的競賽輔導能力鼓勵教師積極組織學生參加各級各類大賽,以賽促教,以賽精藝,在競賽組織參與過程中,不斷提高教學水平本年度,我校在各級各類大賽中成績喜人,三個賽項獲省級競賽一等獎,多個賽項獲省級競賽二、三等獎

              

          每周二下午的教研活動

           

          教務處加強教學常規和教學水平的檢查

          3.3教師培養培訓

          積極實施“河南省中等職業學校教師‘雙師素質’提高計劃”,堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念,以完善教師培養培訓制度為重點,以創新教師培養培訓校企合作機制為突破口,以建設“雙師型”教師隊伍為目標,進一步提升我校教師隊伍整體素質,為富強信陽、文明信陽、平安信陽和美麗信陽建設提供強有力的技術技能人才支撐。

          (一)外出培訓

          按照信陽市教育局及平橋區職教局要求,加強專業教師外培,培育一支具有良好業務素質的青年骨干教師隊伍,分別派出航服、服裝、幼教、汽修、電子商務、旅游酒店管理、計算機等專業教師參加專業骨干教師國家級、省級、市級培訓。

          (二)校內培訓

          1、培訓時間

          20199月—20208月,為一個培訓周期每周五下午以會代訓進行教學通識培訓寒暑專業老師進行理實一體化培訓。公開課活動進行課堂教學能力培訓。

           

          每周五的專題培訓會

           

          2、培訓內容

          1)職業道德教育。學校聘請行業專家或校內師德模范作專題講座,以培養老師們高尚的師德;采取聽、看、評、議、考等多種形式考核考查,進一步深入持久地開展立足崗位創先爭優活動努力踐行教師職業道德規范,爭做人民滿意教師,使學校早日跨入省級示范性中職學校的行列。

          2班主任、教師培訓。1213日邀請享有“河南省首批職教專家”稱號的張士平教授做了關于職業教育教學與德育的主題講座

          3)是抓好校本培訓,不斷更新教師的教學理念,提高教師的業務能力。一是規定每周二下午兩節課后各系部組織教研活動,活動時長不得少于兩小時。是每學期(部)為單位組織達標課、優質課、示范課等公開課活動通過對公開課的觀摩和點評探討教法,交流經驗,切磋方法,進而促進教師專業成長。積極參加級優質課競賽活動,班主任能力大賽活動201910月,我校余佩老師《餐巾折花》獲信陽市優質課評比二等獎,柴一鑫老師《客艙安全演示》獲信陽市優質課評比三等獎。優質課競賽和班主任能力大賽活動實現了規范化、制度化、常態化,推動了課堂教學改革走向深入。是組織教師參加省、市級骨干教師培訓和“雙師型”教師培訓2019年暑期,制定了信陽航空服務學校教師五年培養計劃學校狠抓落實,取得了顯著成效。20194名教師取得了“雙師型”教師證書。是在教師中大力倡導教科研之風,鼓勵教師把教科研成果運用到教學當中。通過這一系列措施,調動了教師工作積極性,提高了教師的業務能力。

            

          余佩老師和柴一鑫老師的優質課獲獎證書

          3.4規范管理情況

          在管理上,學校結合“教學診改”活動,不斷完善校內評估體系和質量保障體系建設,健全和完善了學校規章制度匯編,形成了行政管理、德育管理、教學管理、學生管理、安全管理、后勤管理等督導評估相結合的管理機制。學校經理事會批準成立校務會,重大決策經校務會研究確定報理事批準實施。一切依規決策、照章行事。為進一步規范管理,2019年,學校在原有相關管理規定的基礎上又制定出臺了《河南省信陽航空服務學校教學事故認定及處理辦法》《關于學生在校期間規范使用手機的規定》、《河南省信陽航空服務學校周末學生留宿管理規定》等規章制度。使課堂教學、學生管理更加規范化。為保障各項工作高效運行部,校理事會專門成立了教育督導室。督導室對學校各項工作進行監督,發現問題及時糾偏在原有制度基礎上完善了《學校獎勵性績效工資考核實施方案》,績效考核體現了優績優酬、多勞多得的分配原則,充分調動了全體教職工的工作積極性。

          3.5德育工作情況

          立德樹人是學校德育工作的基本原則,將學科課程和活動課程緊密結合采取多種措施開展德育教育。

          (1)充分發揮德育課的主渠道作用通過《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《經濟與社會》、職業生涯規劃》等德育課程的課堂教學,培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;幫助學生樹立遠大理想,從理論、認知和情感上起一道牢固的道德防線知行合一是德育教育的基本原則良好的德育教育必須在學科課程的基礎上通過活動課程的強化才有成效。德育活動是學校的常規工作,通過養成教育活動,塑造學生良好的行為習慣。為此,我們在3開展了學雷鋒系列活動、宿舍文化評比活動,都取得了較好的效果

          (2)加強愛國主義教育,加強校園文化建設。通過升旗儀式、國旗下的演講、主題班會、黑板報展示等系列活動,培養學生的愛國主義精神和“強技報國”的思想。如此同時,學校不斷加強校園基礎文明建設,積極開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的文明風采主題教育活動:把“樹文明觀念,建文明校園,做文明青年,創文明班級”的活動落到了實處。主要做法:一是結合重大節慶日開展主題教育活動。如:利用教師節開展感恩教育、通過中秋節開展傳統文化教育、結合國慶節開展愛國主義教育、結合重陽節開展尊老敬老活動等。二是組織各種文體活動。5月份,成功舉辦18歲成人禮活動;7份,成功辦紅歌大合唱比賽活動;11份,舉行國學知識比賽、跑操比賽和拔河比賽等活動。三是開展教室、宿舍文化建設活動。師生共同設計裝飾教室和宿舍,不僅美化了環境更美化了師生的心靈。四是開展全國道德模范的學習活動。組織學生觀看全國道德模范報告的視頻,通過榜樣的力量,教育學生向善向美。通過這些活動的開展,實現了德育工作生活化、序列化、特色化。逐步形成了校風好、班風正、學風濃的良好局面,學生的思想素質和道德素質得到了極大提高。

               

          十八歲成人禮活動

          紅歌大合唱比賽

             

          “老師您好”的教師節主題活動

          陽光跑操比賽

          (3)辦好學生社先后成立跆拳道、動漫設計、電競電游、武隆太極等二十多個社團,各個社團積極開展活動,豐富學生業余生活,為學生開辟第二課堂,為學生張揚個性搭建平臺,受到了極好的效果

          (4)辦好團校。為積極要求進步學生提供上升渠道,搭建奉獻舞臺。建立班級團支部,將學生會和團委有機結合,充分發揮學生自我管理的作用。在本年度,學生會協助班主任和教官在紀律、衛生、軍訓等活動的管理中發揮著積極的作用,整齊的“紅馬甲”隊伍也是校園的亮麗風景線。

          (5)加強學生心理健康教育。我校積極開設學生心理健康教育課高標準建設學生心理咨詢室。積極化解學生的心理問題,引導學生走向陽光,積極面對挫折和困難,養成寬以待人的良好習慣,通過心理疏導,保證學生身心健康發展。

           

          新團員入團儀式

           

           

          河南省信陽航空服務學校升國旗儀式

          3.6黨建情況

          2019年,我校黨員46人,男32人,女14人,其中,高級職稱5人,副高職稱12人,中級職稱29人。學校堅持以黨的十九大精神為指導,不斷加強黨支部建設,健全黨內生活制度,嚴格黨的組織生活,以信陽市創建“全國文明城市”為契機,以“兩學一做”為抓手,圍繞社會主義核心價值觀開展多種形式的主題教育活動,激發了全體黨員干事創業的積極性,形成了具有較強凝聚力的團隊。認真落實“三會一課”制度,黨總支領導帶頭給黨員上黨課。特別是在學習宣傳貫徹黨的十九大精神方面,學校專門研究制定了學習計劃,開展了“不忘初心、牢記使命”的主題教育活動,每個黨員都撰寫了學習筆記和心得體會。通過學習,系統地掌握了習近平新時代中國特色社會主義思想,增強了政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定了理論自信、道路自信、制度自信、文化自信提高了政治自覺堅定了維護黨中央的權威和集中統一領導的信心。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。黨員同志在學校工作中更好的發揮了示范引領作用,激發了教職工干事創業的積極性,形成了具有凝聚力的教學團隊。學校教師隊伍穩定,熱情高漲,干勁十足。

          4.校企合作

          4.1校企合作開展情況和效果

          學校堅持“選好企業,辦好專業”辦學理念,以培養綜合性創新型人才為基點,確定了“引企入校、半工半讀、校企合作”的發展戰略,建立校企合作的長效機制,搭建商教互通育人平臺。形成專業帶動企業,企業促進專業發展,滿足企業和專業共同發展需求,滿足學生的實踐需要推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養模式,定崗培訓,定向就業,為學生提供優質就業保障,2019年度學生實習綜合月薪達3000元以上。在學習技能的同時,掙得了工資,改善了家庭經濟狀況,解決了家長、學生的后顧之憂。

          學校在多年建立校企合作的基礎上,進一步引進企業,共同建設生產和實訓基地,在校內建設了“商教互通平臺”,學生不出校園就能進企業參加實踐實習,掌握專業技術企業在學校就可以開展生產經營活動,逐步形成了課堂就是職場,上課如上崗,職場也是課堂,上班即學習的生產與教學環境。

          為了進一步強化“校企合作”得辦學模式,學校所開設的每個專業都引進一家企業在校生產、在校辦公實現教學過程和生產過程完全結合的辦學模式。學校在設計校園的時候,就把校企合作的理念設計得十分充分,校園中間是教學樓,周邊都是車間,一個車間一個企業,一個企業對應一個專業,在設計車間的時候,前面是生產區后面是教學區,在文化課教室,每一個專業都實現實理一體化教學。許多不同專業的學生都選擇電商專業作為第二專業,白天上課,晚上開展電子商務活動校企合作,理實一體,工學結合在我們學校體現在每一個環節。在學校和企業合作的過程中,平橋區政府成立“信陽市平橋區職業教育和就業服務局”,提供政府層面的政策支持,為學校企業以及學生三方利益提供可靠保障。

          通過創新校企合作模式的發展,現在已經入住校園的企業有:上海閔行區虹橋機場產業園區部分企業,信陽舜宇光學有限公司(光學類、機械專業),珠海翔聯航空商務有限公司(航空服務專業),深圳云飛航空服務公司(航空票務專業),信陽呼叫產業園(電子商務專業),信陽智航航空科技有限公司、河南中天航藝有限公司、信陽合成汽車修理有限公司(文化仿真、數控、汽修專業),信陽泰安幼教集團(學前教育專業),信陽華勝服飾集團(服裝類專業),信陽華翼航模科技有限公司、信陽瑞藍仿真科技有限公司(飛機維修、飛機設備檢測、電工電子專業),河南中嘉通用航空科技有限公司、信陽銀來植保航空器材有限公司(無人機應用專業),北京人生剪藝投資有限公司(美發與形象設計專業)。初步實現了所有開設專業都校內實體企業與之對接的設想。通過“校企模式”引領學生有方向、有目標地樹立職業思想,學習職業技能,體驗企業文化,提升適應能力,為學習、就業、創業培訓提供全面支持,為其終身發展奠定堅實的基礎。

          4.2學生實習情況

          2019年,我校畢業生不但就業率高,而且實現了優質就業。2019年我校學前教育專業畢業生在北京凱迪雙語實驗幼兒園、北京啟睿偉才國際幼兒園、北京大白鵝幼兒園、信陽陽光雨露幼兒園、信陽平橋泰安藝術幼兒園”全部上崗就業;汽車運用與維修專業畢業生已全部赴 “青島三菱”實習;航空服務類畢業生全部通過中圖公司安排在廣州、三亞等地機場實習。經過調查、回訪及實習單位反饋,學生及實習單位滿意度均在97%以上,企業對學生實習表現同樣非常滿意,我校畢業生供不應求。

          5.社會貢獻

          5.1技術技能人才培養

          2019年,繼續秉承職業學校看比賽、以賽促教、以賽促學等教育理念,我校學生積極參加省市級的素質能力大賽、傳統文化大賽、專業技能大賽,最終獲得3項省級一等獎(校園生活短文寫作、讀書與訓練故事、歷史文化故事三個賽項),4項省級二等獎(數學知識應用、近現代優秀散文朗誦、歷史文化故事、職業禮儀競賽四個賽項),4項省級三等獎(實踐演講、汽車維修基本檢修、焊接技術、電子商務運營技能四個賽項);7項市級一等獎(數學知識應用、手工制作、歌舞器樂、讀書與訓練故事、近現代優秀散文朗誦、歷史故事、職業禮儀七個賽項),9項市級二等獎(讀書與訓練故事、英語演講、歷史故事、國學經典朗誦、手工制作、Excel數據處理、數學知識應用、數學基礎素養、近現代優秀散文朗誦九個賽項),2項市級三等獎(國學經典朗誦、英語演講兩個賽項)。


          3項省級一等獎的獲獎獎項,實現了我校辦學以來省級比賽一等獎零的突破

           

              


               

             

          文明風采大賽職業禮儀賽項或省級二等獎及師生合影留念

          5.2社會服務

          學校把社會培訓工作做為發展抓手,為河南省經濟發展提供人才和培訓條件保障。2019河南省信陽航空服務學校培訓中心先后承辦和承接教育廳和信陽市教育局項目培訓和社會培訓182576人次其中:省教育廳中職班主任培訓10天共125人,省教育廳雙師培訓45天共80人,信陽市教育局暑期班主任培訓9期共879人,北京學策教育科技有限公司培訓8天共80人,開封婦幼醫院職工職業技能提升培訓4期共287人,安鋼集團信陽鋼鐵有限責任公司職工職業技能提升培訓2期共266人,平橋區教體局九年級復習備考研討會600人,平橋區教體局2019年中小學教師職業技能競賽200人,開封中華職業教育社骨干社員培訓40人。

          5.3對口支援

          2019年,學校按照市教育局的統一安排,做好了“初三年級畢業班教研和賽課”活動安排,提供一切免費服務,免費為農村勞動力轉移提供免費培訓;為農村經濟發展提供應有的幫助和支持;利用學校有利的實訓條件為信陽各級機關培訓提供服務。

              6.舉辦者履責

          6.1經費

          2019年學校“雙師型”教師培訓和班主任培訓共獲財政補助109.05萬元,共計200余名來自不同地市的教師參加并通過培訓測試結業。我們將財政補助發揮到極致,以優良的培訓模式結合豐富的拓展訓練結合以往培訓經驗,對培訓內容進行了優化,優化了培訓課程和管理方式。聘請知名專家授課,深入企業一線實踐,并組織學員們進行專題探討,在培訓間隙組織豐富團隊拓展活動。每次培訓任務結束都要把學員滿意度調研數據進行分析,對培訓內容及管理進行改進,力求精細精致化服務。最后,全部圓滿完成培訓任務。2019年度河南省全民技能振興工程飛機維修高技能人才培養示范基地項目財政資金500萬元,已全部用于飛機維修高技能人才培養實訓基地建設。2019年我校雙高建設方案獲批,共獲得710萬元財政資金,用于逐步改善實訓條件。

          6.2政策措施

          2019年學校通過“信陽招引智綠色通道”政策以及學校有關吸引人才優惠措施為學校招聘本科以上專業人才5名,在一定程度上改善了教師隊伍年齡結構,暫緩了師資緊張局面。

          2019年,學校在原有相關管理規定的基礎上,又制定了《信陽航空服務學校教學事故認定及處理辦法》《關于規范使用手機的規定》、《河南省信陽航空服務學校周末學生留宿管理規定》等新規定,使課堂教學、學生管理更加規范化。校理事會專門設有教育督導室,對學校各項工作進行督導,發現問題及時糾偏,在原有制度基礎上完善了《2019年學校獎勵性績效工資考核實施方案》,充分調動了教師積極性教學學生管理日漸納入規范化管理軌道。

          7.特色創新

          7.1 實理一體化

          職業院校傳統實訓手段無法滿足所有專業,引企入校也不能實現專業全覆蓋有鑒于此,學校特研發一套用于學生實訓實踐的遠程交互理實一體化系統,并將之安裝在各個專業教室內,實現了多媒體教學-模擬仿真實訓-真實生產車間(真實崗位操作場景)的教學需求。“理實一體化”同步學生理論學習與實踐學習。有條件讓學生不學校,就可以完成職業技能培訓的大部分內容通過應用軟件的仿真模擬,結合實際工作場景的遠程跟蹤觀摩,以及課堂理論教學,全面完成技能人才培養過程。“理實一體化”仿真實訓場景可以無限擴展,能夠在職業教育領域里進行推廣,為全民技能振興作出貢獻。

          7.2 培養職業學校學生高尚的情操

          一般來說中職生在學校經過23理論知識學習和專業技能培訓后,直接走上社會。面對強大的市場競爭壓力,他們往往難以適應,茫然、焦慮、無措的心態甚至會伴隨一生。而那些具備一定藝術修養的高素質中職學生,因為具備較強的競爭力,往往能更快的融入社會,在廣闊的職場,充分展示自己的才華另一方面, 職業學校學生雖然具有一定的現代思維能力和貼近職場的知識技能,但因為缺乏系統的行為規范、職業禮儀訓練,接人待物往往顧此失彼,只有經過無數次碰壁后,才能逐漸你成熟起來。如何讓學生少走彎路,少受挫折呢?這是我們必須考慮的問題。為了使學生具有較高的情商、嫻熟的技能,我們在實踐中探索出了一條屬于我們你自己的道路,那就是在所有專業都特別開設了藝術鑒賞、國學、音樂、體育等課程。讓學生在基礎知識學習和技能培訓的同時,受到藝術和傳統文化的熏陶。比如,在藝術鑒賞課上,讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》,讓學生在第一樂章里聆聽"那種完全的絕望的悲哀,那種憂傷的痛苦";在第二樂章里聆聽"那種愛情的溫柔的憂思";而第三、第四樂章里感受"用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂"進而體會英雄面對絕境頑強不屈的堅強意志。毫無疑問,這種熏陶會在潛移默化中塑造學生高尚的心靈。走出校門,他們不僅能好好工作,更能好好享受生活。所以,抗壓抗挫能力會更強一些正因為如此,我校逐漸能形成了“職業技能+藝術素養+傳統文化”的辦學特色。

          8.主要問題和改進措施

          一是學校教室、宿舍、功能室和實習實訓室須不斷提升檔次,以滿足學校快速發展的需要,特別是由于科學技術日新月異,一些設備已經落后不能滿足教學需要,急需更新。比如機械加工的普通車床已經完全落后,急需增加數控機床。為了解決這些問題,學校多舉措開辟資源,努力爭取更多的項目資金的支持。比如,2019年我校成功申報了“雙高”項目,項目資金700余萬元,這些資金加上學校的配套款項,必將會大大改善辦學條件,為師生營造更加良好的生活和學習環境。

          二是個別學科專業力量不足。比如高鐵專業師資隊伍還需進一步加強為此,學校一方面面向全國高薪招聘專業教師,一方面選派年輕教師前往企業或者對口高校進行專業培訓。還有一些新開專業實訓室建設相對滯后,為了滿足教學需要,學校開足馬力投入建設,目前,已經建成了中餐烹飪實訓室、形象設計實訓室,改造了計算機機房等。

          三是教師教學能力急需提高。由于學校近年招聘了許多年輕教師,學歷雖高,但對教育教學缺乏經驗,尤其是對職業教育的理解和課堂把控缺乏一定的能力。學校將采取措施加大對年輕教師的培養培訓力度,采取走出去、請進來的辦法多途徑培訓教師。

           

           

                           河南省信陽航空服務學校

                         20191230

           




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